“和美课堂”第十一届全国小学数学教学观摩研讨会学习心得

合肥市高刘小学   胡亮

 2018年3月24、25日，我有幸参加了“和美课堂”第十一届全国小学数学观摩研讨会，在这两天的时间里，观摩了来自南京的张齐华老师、贲友林老师，北京的吴正宪老师、柏继明老师，福建的罗明亮老师和来自合肥本土名师吴燕青老师等十位老师的观摩课，并听了几位教师的课后分享和精彩专题讲座。一系列教学活动，让我深刻的体会到了小学数学课堂教学的生活化和艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题。一堂堂生动的示范课让我领略到了数学深邃的思想，精彩的预设与生成，适当的点拨与启发，都让在场的每一位听课教师无不称奇。下面我就几位教师的课来谈一谈自己的体会。

    一、 注重与学生的沟通，拉近教师与学生的距离感。

 课前每一位教师都会与学生轻松的交流，使学生的心情得到了放松，简单的几分钟交流，让学生忘却了嘈杂的环境和紧张的情绪，学生以饱满的热情及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。如张齐华老师就和学生聊起学生身边火热的淘宝网购话题，淘宝购物时如何选择，需要关注哪些因素？怎样选择店铺？等有意思的话题。这样，在一定程度上就拉近了师生的心理距离，自然就缓解了学生的紧张感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。

    二、更新观念，内化理论。  

 教学并不是一个技术问题，而是一个理念问题。理念变了，教学自然就会有创意。教师讲什么并不重要，学生想什么才是最重要的。所以在新课改下，我们应当做的是把课堂交给学生。如此次听课，几位讲课教师都是很注重学生想什么并鼓励他们大胆的说出自己的想法。不知不觉中，学生就经历了一个思考再思考，从不敢说到尝试说再到喜欢说的过程，也就在这样的过程中学会了新知识，并获得了成功的体验。学生也只有通过自己的思考，形成自己的数学理解力时才能真正学好数学。 

 通过此次课堂观摩与讲座学习活动，我认识到在教学的整个过程，都要充分激发学生的学习潜能，顺应学生的学习天性，尊重学生的人格生命和独特的内部自然规律。教学方法上要尽可能地让学生通过充分的自主学习来达到学习的内化。